本文へスキップ

公認心理師・臨床心理士・心理職(心理系公務員)を目指す方々のための「心理学用語」を説明したサイトです

心理学用語集: ピアジェとフロイトの発達理論

1 - 基礎心理学発達 > 43- ピアジェとフロイトの発達理論

 ここでは認知的発達である「ピアジェの認知発達段階説」と、心理的発達である「フロイトの心理性的発達理論」をまとめます。


ピアジェの認知発達段階説

 Piaget, Jean(ピアジェ)の認知発達段階説は、発達理論として非常に有名です。
ピアジェは、外界を認識する「シェマ(スキーマ構造)」の質的変化が4つの段階を経て、子供の思考(認知機能)が発達していくと提唱しました。

 下記に、4つの発達段階である「感覚運動期」、「前操作期」、「具体的操作期」、「形式的操作期」をまとめます。


 感覚運動期: 0カ月〜24ヶ月(2歳)
 (永続性・表象機能の獲得)
 感覚と運動の協応により外界に適応する時期で、行動に対する結果から少しづつ行動を修正して適応行動パターン(シェマ)を獲得します。
 また、この時期に、「対象物の永続性の理解」や「表象機能」を獲得します。オペラント条件付け的ですが、あくまで感覚運動的レベルです。
 表象とは、対象のイメージのように、対象に対する抽出された情報を長期記憶に保持するために用いられる心理的な形式をいい、表象機能とは、目の前にないものを思い浮かべることを指します。
 前操作期: 2歳〜7,8歳
 (象徴機能の獲得・中心化)
 「象徴機能」が発達し、行動に現れる時期です。象徴機能とは、現実にない物事を他のものに置き換えて表現する働きです。「ごっこ」遊びや、言葉(意味されるもの)の表現に見られます。
 また「中心化(自己中心性)」を特徴とします。中心化とは「自分の知覚情報ですべてを判断する傾向」を指し、他者の視点や立場に立つことができません。
 *表象機能と象徴機能によって、「意味するもの」と「意味されるもの」が分かれ、言葉や記号を理解し、それを表現できるようになります。
具体的操作期: 9歳〜11,12歳
 (論理的思考・脱中心化・保存性)
 具体的な事物に対しての論理的思考(具体的操作)が、一応できるようになります。
 「脱中心化」が進み、自分と異なる他者の視点を持つようになります。
 物の形や状態を変形させても重量や体積は変化しないという概念である「保存性」や、ある変化を考えたとき、条件を変えるとその変化と逆の方向に変化が起こってもとの状態に戻る「可逆性」について理解します。
形式的操作期: 12歳〜
 (抽象的思考・仮説的思考)
命題に対して仮説を取り上げて演繹的に推論し真偽を検証することを形式的操作といい、それができるようになるのがこの時期です。
抽象的仮説的思考」が成立します。



フロイトの心理性的発達理論

 Freud,S(フロイト)は、リビドー(性的エネルギー)が年齢に応じた身体諸器官を通じて放出されると考える「心理-性的・心理-生物学的発達論」を提唱しました。
 Freud,Sは、心理的発達理論の各発達期における、「固着」や「退行」によって性格や病理を説明しました。

 「固着」とは、ある段階で刺激が不十分で欲求不満が大きいと次の段階に進めないことをさします。
 「退行」とは、ある段階で刺激が過剰だと、不適応を起こし、前の段階に戻ってしまい、その時期特有の行動をとることをさします。防衛機制の一つです。

 フロイトの心理的性的発達理論の5つの発達期である「口唇期」「肛門期」「エディプス期(男根期)」「潜伏期」「性愛期 (性器期)」をまとめます。

    
発達段階/時期特徴
口唇期
(こうしんき)
誕生〜1歳半
 母親(乳房)との接触(甘えと受容)が見られ、依存的受動的な特徴が形成される時期です。
*固着、退行すると口唇期的性格(依存的で甘えん坊)が現れる。
肛門期
1歳〜3歳
 排泄の「トイレットトレーニング」の時期(親からの躾の内在化)です。主張的能動的特徴の形成がされます。
*固着退行すると肛門期的性格(几帳面、厳格、けち)が現れる。
エディプス期
(男根期)
4歳〜6歳
エディプスコンプレックス」が生じ、性的な役割を形成する時期です。
潜伏期
6歳〜思春期
性欲動が抑圧され、社会的規範の学習や知的活動にエネルギーが注がれる時期です。
性愛期
(性器期)
思春〜青年期
口唇期、肛門期、エディプス期の部分的欲動が統合され、性器性欲が優位となります。
全人格を認めた性愛が完成する時期です。

エディプスコンプレックス:

 「エディプスコンプレックス」とは、異性の親に対する性愛的愛着を抱き、同性の親に対するライバル意識や嫉妬を抱く現象をさします。

 エディプス期においては、「異性の親への愛情」→「同姓の親への敵対」→「同性の親からの迫害不安(男:「去勢不安」)」→「敵対心の抑圧/同一視」→「同性の親の内在化=超自我の形成」という過程を経ると考えられています。



1 - 基礎心理学 > 発達 >





バナースペース